胎兒6個月以前，所受的影響，雖然不能說是全部，但大部分都是軀體的。在這一期間，胎兒的意識很少受到應激反應的影響。這是因為胎兒的大腦尚未成熟到將母親的情感信息轉換為情緒的地步。
胎教與胎兒思維路線息息相關
譬如說，發怒是原始的情感。這一情感，只有當胎兒在大腦更為高級的中樞中，捕捉到鮮明的表象和特征時，才會轉換為復雜的情緒，若想產生出復雜的情緒，胎兒必須首先感知母親的情感，并對其加以分析，然后才能做出適當的反應。
也就是說，欲把情感或感覺轉換為情緒，需要有一個感知的過程，而且要求大腦皮層具有復雜的心算能力。胎兒在6個月以后，開始具有明確的自我，并能把感覺轉換為情緒。這時，胎兒的性格才逐漸通過母親的情緒信息得以形成。
隨著胎兒識別能力的提高，理解情緒的能力也會不斷增強，胎兒就像一臺不斷被存入程序的計算機，最初只能解開極其簡單的情緒的方程式。但是，隨著記憶和體驗的加深，胎兒漸漸會解開極其復雜的“思維線路”。
例如：在胎兒3個月時，胎兒幾乎不會受到“雙重型”、“冷淡型”母親復雜的情緒信息的影響。但可認為胎兒會在原始的水平上感受到不快，這恐怕會對今后產生極為深刻的影響。
生物是由簡單向復雜進化的，胎兒的軀體也是如此。在長達9個月的胎兒期內，由原生質這種小得幾乎無法辨認的“點”，演變成具有復雜的大腦、神經組織以及軀體的人體。與此相同，胎兒的精神也是由無意識的存在，發展為能夠記憶和理解錯綜復雜的情感與情緒的存在。
15311002102 
