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胎教中國傳統生育習俗之一，古人認為胎兒在母體中能夠容易被孕婦情緒、言行同化，所以胎教被網路炒得沸沸揚揚。事實真是這樣嗎？

近年來，“胎教”在互聯網上以及一些紙質資料上宣傳得很熱鬧，也吸引了不少父母的眼球，因為每個準爸爸、準媽媽都希望自己的寶寶出生后很聰明，將來能考上北大、清華，工作上能有一番作為，當然，這是高標準的想法，低標準的想法就是孩子在出生后能健康地成長，生活、學習中能比別人聰明一些，這也是“胎教”這門“學科”不斷升溫的原因。

要想有一個健康聰明的寶寶，拋開遺傳不說，僅就“胎教”而言，筆者既不敢完全否定，也不完全肯定，應該正確地科學地理解“胎教”。

胎教中有一個重要的內容就是讓準媽媽“看圖畫”“聽音樂”“撫摸肚皮”，認為胎兒6個月后大腦已經發育，有了視覺、聽覺和觸覺，因而通過視、聽、觸的刺激，可對其生長發育產生積極的影響。

這樣問題就來了，胎教是通過怎樣的機理達到效果的呢？胎兒能通過子宮壁和母親的腹壁肌肉看見風景和畫面嗎？正在發育的胎兒腦細胞能聽出什么優美的音樂來嗎？

有學者指出，“胎兒聽音樂，應該是通過母體的傳遞，被胎兒的聽覺神經感受到時已不再是原有意義上的和諧的旋律與節奏，而只是一個單純的物理聲波。也就是說，本來給胎兒一定音量的聲音才能引起他的反應，而現在，一個比原來音量還要低的聲音就能引起他的反應，表面上看起來，胎兒變得伶俐了，但實際上，這使得胎兒神經緊張，得不到安靜的環境。”

同樣，美學教育也有很多難以判斷的機理，假如說圖片在母親眼底的成像信號，通過視覺中樞傳達給胎兒，而這種傳遞又如何影響胎兒哪一部分的生長？

“這一系列的問題都沒有人能夠回答和證明。通過刺激，胎兒有所反應的確是事實，但如何證明這是一種良性的，而不是惡性的反應，要給出嚴格證明是非常復雜的，缺少了這樣的證明的科學只能是偽科學。”

有些家長向胎教醫生提出，音樂胎教放什么音樂好，音量應該多大，結果回答都是含糊的，說明了對這方面的研究還是不成熟的。有媒體報道孕婦整天把錄音機放在肚子上，聲音開得大大的，專家認為這可能損壞胎兒的聽力，甚至有時候這種損害不是短時間內能體現出來的。說撫摸有助于胎兒的生長發育，那么撫摸的力度是多大？具體怎么操作？這些都必須有標準的參數說明，超過了界點就可能會造成傷害，更不要說有什么促進作用了。

因而有學者提出“胎教倡導者既沒有按照生理學規則設計實驗、提取參數、驗證規律，也沒有規范的教育學定義，更加不是有法可鑒的醫療行為，那么誰對還未來到這個世界上的嬌嫩的生命負責，誰對這些付出千辛萬苦的父母們負責？”所以說“胎教”還是一門很不成熟的“學科”，在許多問題沒有研究清楚前，是不宜盲目推行的。

尤其是“直接胎教”，即“音樂胎教”“美學胎教”（讓準媽媽挺著敞開的肚皮，讓胎兒欣賞美麗的花朵、風景以及圖畫，讓腹中胎兒得到美的享受）及“撫摸胎教”“對話胎教”等。

有些專家認為，“直接胎教”沒有研究數據和依據，很難下“科學”的結論。

而“間接胎教”包括準媽媽良好的情緒（其中聽音樂、欣賞美景也可包括在內），安靜平和的心情，規律的生活，營養豐富的飲食，不抽煙（包括二手煙），不喝酒，遠離嚴重污染的環境，這自然有利于準媽媽的身心健康，也就保證了胎兒的健康，這是數十年科學研究證實了的。

準媽媽注意了這些方面，也就保證了機體許多生理特征如脈搏、血壓、體溫、免疫系統、內分泌、新陳代謝各方面的平衡和正常運轉，從而保證了胎兒的健康發育。所以，應該肯定“間接胎教”是有科學性的。

怎么把聽音樂（音樂胎教）、看美景（美學胎教）轉化為“間接胎教”呢？

胎兒和準媽媽此時是一個完整體，母親攝取的營養豐富，胎兒也就獲得了豐富的營養，因為這些營養都是由母體輸送給胎兒的。觀美景、聽音樂促使母親的情緒愉悅，也就有利于胎兒的發育，所以也可以把它歸屬“間接胎教”，應該說“胎教”的根本出發點也應當是在孕媽媽的心理精神情緒和感覺上，而不是采用某種物理手段，跨過母體直接給肚子里的寶寶傳遞什么“真善美”的信息。

如在進行音樂胎教時，我們常常選擇一些比較“高雅”的音樂，比如鋼琴、提琴的演奏等，以期讓宮內的寶寶聽到，從而培養孩子的音樂天賦，如果孕媽媽本人不喜歡這些洋樂器，而她真正喜歡的是戲曲，如京劇、越劇等，那么戲曲就是最佳的胎教音樂。因為這是放給孕媽媽聽的，而不是直接放給肚子里的寶寶聽。

胎教的影響是以準媽媽的情緒作為紐帶產生的。凡是能讓媽媽感到心情愉悅、心態平和的的東西就是好的，就適宜用來做胎教，否則就是無效的甚至是有負面效果的。

中國傳統文化中“目不視惡色，耳不聽淫聲”的行事準則，對孕媽媽來說是非常重要的。母體的緊張、憤怒、恐懼、憂傷等等對胎兒生長發育都是沒有任何好處的。胎教的宗旨是讓孕媽媽自己身心舒暢。

在我們還沒有搞清“直接胎教”的科學依據之前，希望準媽媽不要在市場亂買一些所謂的“胎教儀”之類的東西，搞不好它可能會引起光和輻射對胎兒帶來傷害，應讓胎兒有自己的成長和生活節奏，不要過多地從外界去控制和干擾他，否則可能是弊多利少！