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作者：JaneYoung

在美國北卡羅來納州，政府教育部門特別為兒童制作了一輯主題為“不要開門！”的專題節目：一男性工作人員，喬裝成送貨員，帶著大堆禮物與五彩繽紛的氣球，到一些父母不在家、孩子“獨守空房”的家庭造訪（事先已得到家長的同意）。結果顯示，半數孩子表現良好：對“送貨員”的百般誘惑，要么不予理睬，要么隔著門應答。但是，另有半數的孩子，則讓父母們擔心不已：他們不但引“狼”入室，還以小主人公的姿態，帶“送貨員”逐個房間參觀。

這次節目引起了家長們的普遍關注和擔心，政府與民間想出各種辦法，竭力保護兒童的安全。我所在的幼兒園，也策劃了一次造訪警局的“遠足日”活動�；顒又凶钗�引孩子們的就是警方精心制作的那本獨自在家安全手冊了。因為它是一本可以自己涂色的畫冊，孩子們在涂涂畫畫的同時，能領悟到很多道理：

　　—如果獨自在家，陌生人來敲門，可以隔著門告訴他，爸爸媽媽正忙著，或在睡覺。不論他有任何理由，也不要開門。
　　—接聽電話時，不要告訴對方自己的名字、地址、此刻誰在家里等任何與家里有關的信息。
　　—要到哪里玩，一定要讓爸爸媽媽知道。
　　—不可獨自行走，出門總要與朋友相伴。
　　—不要獨自到加油站、戲院、餐館或其他公共場所的洗手間。
　　—空空的大樓、安靜的門道，雖是好玩的地方，但不可獨自到那里玩。
　　—有任何不對勁的事，別忘了打報警電話。
　　—不接受陌生人給的任何東西，特別是食物。
　　—無論如何，不要坐陌生人的車，哪怕他說是爸爸媽媽的朋友，或是爸爸媽媽讓他來接你的。
　　—如果陌生人對你說：保證帶你去一個很好玩的地方，或和你玩一種很有趣的游戲，不要相信，千萬不要跟他走。
　　—如果陌生人把手放在你的肩膀上，最好的辦法是大聲尖叫：我不認識這個人�；蚋呓校夯鹁��。▽＜艺J為，這樣叫會立刻引起人們的注意，因為任何人聽到“火警”都會救助。）
　　—不要公開說出家里近期的外出旅游計劃。
　　—學會打開和關上家里所有的門窗。

當然，僅僅一次填色游戲還不足以讓孩子們牢記這些安全守則，所以從警局回來，我們又把經常在幼兒園玩的“假設游戲”教給家長們，讓“安全守則”成為親子游戲的一部分。讓孩子在玩中學習，更能訓練孩子的反應能力。比如家長充當陌生人—

1、下大雨時，一個陌生人說，他能用他的車載你回家，你該怎么應付？

2、在游樂場，一個陌生人說，他的寵物狗丟失了，問你“能幫我找一找嗎？”你怎么辦？

3、如果爸爸媽媽不在家，一個陌生人來敲門：“我的車壞了，想借個電話用用”，你答應嗎？

4、如果一個能叫出你名字的陌生人對你說，你媽媽受傷了，囑咐他來接你，你跟他走嗎？

此外，我們還建議家長在大眾媒體播出的節目中尋找教育孩子的機會，比如看到孩子被綁架的電視新聞，就可以借此問問孩子：“如果你也碰到同樣的情況，會怎么做？”如果晚報上報道，某個孩子在一個僻靜的地方玩被騙子帶走了，也不妨與孩子一起討論一下，哪些地方對小孩子來說是不安全的，在這種探討的過程中，孩子多會比平時更認真地聽大人的話。

不過，不管事先怎樣灌輸，“演習”中還是有不少孩子會作出錯誤的回答，所以我們會明確告誡家長：不必大驚小怪；即使經過你的糾正，仍不盡人意時，也不必過分擔心，以大人應有的智慧，加上足夠的耐心，多幾次與孩子一起找出恰當的回答堵塞“漏洞”，孩子最終會在游戲中學會自我保護的。