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三歲左右的幼兒，在熱愛創造與建構的過程中，當了們無法達成自己所希望的目標時，會特別容易感到挫折；面對孩子挫折感時，專家建議，父母當放手證孩子學習自己解決問題，您也許會因為他的創意和應變而倍感震驚。

偉偉是家中唯一的小男孩，祖父母天天將他捧在心掌心上，全家人盡心盡力將最好的享受與溫暖給他；然而，這仔細呵護且不允許有任何挫折干擾的小寶貝，卻一天比一天更為蠻橫，不僅搶奪、破壞表妹的玩具和書本，更會出手傷害表姐和長輩，稍不順心便大哭大叫。

此時，媽媽急于樹立偉偉的生活規范，而顯得急躁，動不動就拿出棍棒威嚇，而祖父母則急于維護偉偉的“安全”不被傷害。但偉偉從小被呵護慣了，情緒反應是一天大過一天，越來越任性，弄得父母不知如何是好。

過于溺愛影響自制力

像偉偉從小被寵愛、呵護習慣的案例，是許多家庭�？梢姷降�。專家表示，每個孩子都是父母心中的寶貝，在孩子成長的過程中，適度滿足孩子各方面的需求，乃是父母的天職。但是如果寶寶一有所需求時，爸媽立刻給予回應，來滿足孩子時，孩子很容易就養成依賴性及缺乏自制的能力，日后在控制自我的能力上也將受到影響。

一昧地贊美孩子、事事為他代勞，只給孩子一件美麗的衣裳，卻不讓他學習如何自己穿，如此的教養方式，不但無法培養孩子獨立性及自制能力，反而會讓孩子誤以為自己是最棒、最的。漸漸養成目中無人，稍不順心便大哭大鬧，日后如遇到挫折時，可能就無法爬起來�！澳鐞酆⒆印辈粌H對他的成長無所助益，亦將影響他未來的人際關系發展，以及面對挫折的容忍度。

而太過依賴父母的孩子，對任何事情總是習慣"予取予求"的態度來對待，其自我控制的能力也會相當降低，因此，從幼兒時期開始，即訓練寶寶養成獨立、凡事自己動手試試看的習慣，就成為非常必要的事了。

在訓練孩子探索、學習的過程中，父母常會以獎品作為利誘，引導孩子學習，其實不妨以激勵的方式代替獎品，進而讓孩子做到自我激勵，從挫折中學習并做到自我激勵。如此，才能夠有所進步，并能夠駕馭自己的情緒，不會動不動一遇到挫折，就會有激烈的情緒反應及發脾氣，或毫無耐心。

適度給孩子挫折感

過于保護孩子，會影響孩子面對挫折的容忍度外，其實，三歲左右的幼兒，在創造與建構的過程中，當他們無法達成自己所希望的目標時，特別是容易感到挫折。專家表示，許多父母見到孩子這種情況時，總是迫不及待地想要插手，來幫孩子解決問題，但是在絕大多數的情況下，建議最好還是將問題留給孩子，讓他學習如何自己處理、解決、鼓勵孩子自我信賴和獨立。

然而，在幫與不幫之間，以及放任孩子自我掙扎與伸出援手之間，這界線究竟在哪里呢？其實，在不需要給孩子解決每一個難題的原則下，做父母的還是可以給予他最大的支持與鼓勵。當你放手讓孩子學習自己去解決問題的時候，你也許會因為他的創意與應變能力，而倍感受震驚與興奮的。

在日常生活中，孩子常會遇到一些學習的問題，如何在這個時候給予孩子適度的挫折感，讓他從挫折中學習、成長，是有技巧的。專家提出一些孩子學習時常發生的情形，包括：

1、吃東西

拿湯匙吃東西這項動作，大約要到二歲半時，才能夠完全熟練，在這之前，寶寶總會將飯粒、零食掉落或灑落湯汁在桌面上，別給孩子太過的斥責，或就此不讓孩子練習，這會剝奪孩子的學習機會。讓孩子在不斷的拿取和正確放置過程中，慢慢練習。

2、學穿、脫衣服、穿鞋

先讓孩子練習脫衣服，在學習的過程中，可能會將扣子扣錯位子，穿鞋子可能左右腳不分；別給孩子太多的斥責或干脆替孩子代勞，而剝奪孩子獨立學習機會�？赡贸隽硗庖患�衣服或一雙鞋子，教導孩子正確方式，讓他知道錯誤并學習。

3、拼圖、堆積木

玩拼圖、堆積木等游戲，有助于寶寶腦力的開發，當然依寶寶不同年齡，而有不同階段表現，有時孩子會因為堆不好或方法不對，而生氣、發怒；父母不須強求也無須操之過急，可從旁觀察，讓孩子自己慢慢摸索。

4、涂鴉

給孩子一張紙、幾只筆，任憑他的想像力而發揮，學習畫直線、橫線；也許寶寶會將色彩畫出線外或紙張外面，父母無需生氣，也不必隨時抓住寶寶的手，教他如何畫才好、才美；讓他學習自行練習、摸索。（轉下文）

在幫與不幫之間（下）