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國際上有一項很著名的研究，兒童心理學家對一批孩子從9個月一直跟蹤研究到3歲,記錄了這些家庭長達數百個小時大人與孩子的互動情況，結果發現：原來孩子們并不是生來就聰明，是他們的成長環境讓他們變聰明。貧困家庭的父母更傾向于說話簡短而敷衍，而來自于富裕家庭的父母更傾向于與孩子交談不同的話題。這篇文章筆者將通過一些辦法和技巧幫助孩子擴大和豐富詞匯量。

筆者近期看了一個紀錄片《三千萬字計劃》,對兒童語言能力對孩子智力的發展有了更客觀的認識。

原來孩子們并不是生來就聰明,是他們的成長環境讓他們變聰明。

孩子的詞匯量大都來自成長的環境,即和家庭息息相關。研究表明高階層和低階層的詞匯量相差甚多!而正是這些詞匯奠定了孩子早期的閱讀能力,學校后的學業表現,社交和日后的收入差異。

有這么一項實驗:堪薩斯大學的兩名兒童心理學家Todd Risley和Betty Hart,對42個來自不同社會和經濟背景的家庭進行研究。他們從孩子9個月開始一直跟蹤研究到3歲,記錄了這些家庭長達數百個小時大人與孩子的互動情況,結果發現:父母接受過高等教育,來自于較好家庭背景的孩子,平均每小時接收2153個單詞量,而來自于靠領取社會救濟生活的家庭的孩子,平均每小時只接收616個單詞量。

相比較而言,貧困家庭的父母更傾向于說話簡短而敷衍。而來自于富裕家庭的父母更傾向于與孩子交談不同的話題,鼓勵他們運用自己的記憶力和想象力。

實驗告訴我們語言和表達對孩子的成長發育有多重要!

語言表達能力強的孩子從某種角度講,從一開始就獲得了資源上的傾斜。因為他們從一開始就能夠讓老師明白并且關注到他們的需求和實現自己的想法。

語言如此重要,父母應該如何幫助他們豐富和擴大詞匯呢?

如何幫助孩子擴大和豐富詞匯量

一、技巧篇

Tune In(頻道一致):

好多父母向筆者反映,和孩子說話的時候得不到回應,筆者都會向他支招,先把你的語言和孩子調節在一個頻道上!比如你想讓孩子喝水,但孩子正在和娃娃玩游戲。你就可以調節到孩子的頻道上跟他聊天“你們倆在玩什么?""娃娃有沒有很聽話”等等,孩子就能注意到你在說什么,然后再說我覺得你有點渴了,需要喝水了之類。站在孩子的頻道,詞匯,問題,解說,引導,就看你用什么方式了。

Talk More(多多聊天):

就是看見所有的事物,都和她描述一番;所有孩子問的為什么,都認真答復他,不能回答的,先肯定他的問題,回家再一起找答案。

筆者和孩子的一次對話:

筆者:今天的天好藍,云朵好大,真像一朵棉花糖啊。

孩子:我猜它肯定不甜。

筆者:為什么?

孩子:因為都沒有看見小鳥過去吃嘛。

Take Turns(輪流說話):

就是要有耐心；留給孩子足夠的時間去回應你；不要替孩子回復。探下身；給孩子肯定的眼神；不著急；慢慢說；表達完了再給孩子以肯定。

孩子說話慢，因為她在腦海中不斷地搜集詞匯，經常有很多著急的父母，會替孩子說，你是不是想吃蘋果啊?你是不是覺得這個不錯啊，最后孩子只能點點頭，使用語言變得越來越懶惰、越來越沒有自信。所以你以為你是在幫孩子?

二、方法篇

1、親子閱讀

其實日常生活給孩子提供的詞匯,反反復復就那么多,很難有新鮮的、創意的，所以關于擴展孩子詞匯,最有幫助的就是繪本了。有趣的、新鮮的、獵奇的，書里全都有。

最好每天有固定的時間進行親子閱讀,閱讀的時候多互動,多留點時間給孩子反應。

2、每天固定聊一會

很多父母工作繁忙，回家之后又急吼吼地想要彌補落下的遺憾，不管方式如何，但一定要留時間和孩子聊會天。

聊天切忌教育,不管孩子對你講今天的表現如何不好,也要強忍住指點一二的心情,做好一個傾聽者,因為很可能會導致孩子不愿意再跟你聊真心話。

就像是朋友一樣,對你傾訴一天的所見所感,你也可以和他聊聊今天工作有趣的和無聊的事情,相信我,孩子還挺愿意聽的。

3、鼓勵孩子對所見事物進行描述

能描述出來所見事物絕對是一件很厲害的本身,不信你問問你老公,描述下今天所見所聞,他肯定半天也就一句:嗯~啊~沒啥。

感受身邊的情緒,情商的培養。

感受身邊的風景,美感的培養。

順帶把這種感受描述出來，語言能力的培養，和記憶的強化訓練。

有一次坐火車，馬上要進入隧道的時候，筆者擔心孩子害怕突然的黑暗，就趕緊說，哇，馬上要鉆隧道了，果寶寶快來感受下鉆隧道的感覺。(變被動為主動)

筆者孩子突然開始安靜地感受，等到下一個隧道的時候，她趴在窗戶邊，嘀咕著：

黑夜來了、白天來了

小樹走了、小牛來了

(外面不斷變化的景象)

我當時真覺得,她是在念詩。